A.2~3歲、4~5歲
B.2~3歲、5~6歲
C.2~3歲、6~7歲
D.3~4歲、6~7歲
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A.3~4歲
B.4~5歲
C.5~6歲
D.6~7歲
A.概括的內(nèi)容比較豐富
B.概括的內(nèi)涵比較精確
C.概括的特征很多是外部的、非本質(zhì)的
D..以上均不正確
A.從無意性向有意性發(fā)展
B.從沖動(dòng)性向思考性的方向發(fā)展
C.籠統(tǒng)的、未分化的向精細(xì)的方向發(fā)展
D.整體與部分從統(tǒng)一到分離
A.小班兒童,開始能按成人要求進(jìn)行觀察
B.學(xué)前兒童不僅注意事物輪廓,而且注意事物各部分間的關(guān)系
C.學(xué)前兒童觀察的時(shí)間比較短,很容易轉(zhuǎn)移注意的對(duì)象
D.學(xué)前初期兒童已經(jīng)能從整個(gè)事物中發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在的聯(lián)系
A.3歲兒童僅能辨認(rèn)上下方位
B.3歲兒童開始辨認(rèn)前后方位
C.4歲兒童開始以自身為中心進(jìn)行辨認(rèn)左右方位
D.5歲兒童能達(dá)到完全正確地辨認(rèn)上下、前后、左右方位的水平
最新試題
個(gè)體什么時(shí)候獲得“左右”相對(duì)性的認(rèn)識(shí)()
學(xué)了“dairy”的單詞之后會(huì)影響“daily”單詞的記憶,這是由于()
幼兒背完兒歌就開始學(xué)認(rèn)數(shù)字,很容易導(dǎo)致兩個(gè)活動(dòng)記憶效果都差,可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是()
伙伴關(guān)系發(fā)展的階段是()
班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)中體現(xiàn)的是()
學(xué)前兒童主要使用的是()
嬰兒依戀建立依靠的最主要的感覺是()
根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)性發(fā)展理論,()的幼兒主要解決的問題是主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚。
抽象邏輯思維萌發(fā)是在()
兒童喜愛什么、依戀什么、厭惡什么、害怕什么都是()的結(jié)果。