判斷題兒童的侵犯行為表現(xiàn)出性別差異，男孩比女孩更多侵犯行為。
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1.單項選擇題兒童的侵犯行為開始減少是在（）
A、4歲后
B、5歲后
C、7歲后
D、8歲
2.單項選擇題兒童真正的侵犯行為出現(xiàn)于（）
A、2歲
B、4歲
C、6歲
D、8歲
3.單項選擇題甲因頑皮打碎了1個碗，乙?guī)蛬寢屜赐氩恍⌒拇蛩榱?個碗，小妞認(rèn)為，乙應(yīng)該比甲受到多的懲罰，小妞大概（）
A、2歲
B、5歲
C、8歲
D、10歲
4.單項選擇題皮亞杰將兒童的道德認(rèn)知分為（）
A、前道德判斷階段、他律道德階段、自律道德階段
B、初級道德階段、中級道德階段、高級道德階段
C、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段
D、道德實在論階段、道德相對論階段
5.單項選擇題皮亞杰對兒童道德認(rèn)知發(fā)展的研究采用了（）
A、“三山測驗”
B、守恒實驗
C、對偶故事
D、兩難問題
最新試題
抽象邏輯思維萌發(fā)是在（）
題型：單項選擇題
在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中，動作的作用是（）
題型：單項選擇題
兒童喜愛什么、依戀什么、厭惡什么、害怕什么都是（）的結(jié)果。
題型：單項選擇題
嬰兒依戀建立依靠的最主要的感覺是（）
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學(xué)了“dairy”的單詞之后會影響“daily”單詞的記憶，這是由于（）
題型：單項選擇題
伙伴關(guān)系發(fā)展的階段是（）
題型：單項選擇題
小朋友喜歡主動地幫媽媽干家務(wù)活，這是哪個階段的發(fā)展任務(wù)（）
題型：單項選擇題
（）的幼兒能夠點數(shù)后說出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認(rèn)識第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應(yīng)用實物進行數(shù)的組成和分解開始做簡單的實物運算。
題型：單項選擇題
幼兒持續(xù)注意一個知覺對象的時間比較短，這體現(xiàn)了他們（）的局限性。
題型：單項選擇題
畫人物時，有幼兒在時會把頭畫的很大，或者胳膊畫的很長，這主要說明（）。
題型：單項選擇題