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填空題從課程結(jié)構(gòu)的呈現(xiàn)方式上，我們可以將其歸納為兩種：（）。

1.填空題設(shè)置“設(shè)計(jì)•應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域旨在（）。

2.填空題美術(shù)教材的呈現(xiàn)方式，概括起來(lái)有：（）。

3.填空題兒童藝術(shù)活動(dòng)常常被看做（）。

4.填空題兒童在對(duì)圖畫(huà)整體的均衡性和規(guī)則性的追求過(guò)程中，（）都得到了發(fā)展。

5.填空題 歷經(jīng)幾千年的中國(guó)文化連綿不斷，在諸多傳承因素中唯有漢字的書(shū)寫(xiě)從最初的實(shí)用上升為一種觀賞的藝術(shù)形式，究其原因一班認(rèn)為是基于兩點(diǎn)，即漢字的（）和（）。