A.崇尚自由，桀驁不馴
B.言行一致，表里如一
C.胸懷磊落，謙虛誠實
D.個性張揚，無拘無束
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A.藥品
B.體育器材
C.危險化學品
D.放射物質
A.各種教材、著作在內的精神產(chǎn)品和智力成果
B.各種具有獨創(chuàng)性并行之有效的教案、教法、教具、課件等的發(fā)明與制作
C.教學儀器、設備包括廣播、電視等視聽器械
D.各類動植物標本及其他用于教育教學的必需品
A.它是教師主體內在意志的表現(xiàn)
B.它是對教師道德關系的自覺反映
C.它隨著社會生活的發(fā)展而形成
D.它是教師職業(yè)道德教育和師德修養(yǎng)的產(chǎn)物
A.行政監(jiān)督
B.社會監(jiān)督
C.司法監(jiān)督
D.國家權力機關監(jiān)督
A.獨立能力
B.社會責任感
C.實踐能力
D.創(chuàng)新精神
最新試題
強迫性癥狀中常見的有（）。
關于“師生關系的適度”，下列說法合理的是（）。①師生關系是業(yè)緣關系②類血緣性的師生關系③師生之間既有脈脈溫情，又有森嚴等級④適度的師生關系是平等關系
依教育的本性來說，教師的最大成就是通過自己的教育活動看到學生的心靈生長和人格進步，獲得職業(yè)尊嚴感和歸宿感。
壓力是可以管理的，人與環(huán)境不匹配時，尋找方法解決問題，實現(xiàn)個體適應，可以消除壓力。
“地理課堂小組合作學習評價研究”應圍繞預設和完善（）開展研究。
下列解釋不正確的是（）。
客觀地說，在教育界已經(jīng)對無人教育進行深刻反省的今天，我們更應該注重的是“有人教育的無人化”傾向，要做到（）。①在教育過程中，避免表面上將人擺在目的性位置，悄然之中將非人之物置于人的頭頂②將學生置于主體地位③以學生為中心設計教學活動④對學生進行本質性關懷
從歷史的角度看，關于中國教育之“無人教育”，以下敘述不正確的是（）。
當你抑郁焦慮急需發(fā)泄自己的憤懣時，聽舒緩，流暢，平靜的音樂；當你煩躁不安時，聽一些激蕩的音樂，有利于宣泄情緒，使心情平復。
教師角色偏離表現(xiàn)為（）。