【案例分析題】教師的第二職業(yè)目前我國(guó)教育領(lǐng)域中，有一種讓人憂心的狀況，很多教師把時(shí)間和精力放在“家教”這種第二職業(yè)上，使得本職工作中教學(xué)質(zhì)量大大降低。受個(gè)人利益的驅(qū)使，目前教師們家教活動(dòng)涉及的范圍越來(lái)越大，從部分退休教師的發(fā)揮“余熱”到在職教師的職業(yè)行為變形；從少數(shù)教師的私下行為到為數(shù)眾多的教師公開(kāi)或半公開(kāi)的活動(dòng)；從一般教師到骨干教師乃至知名度甚高的教師也卷入進(jìn)來(lái)。甚至，極少數(shù)教師不僅把大量時(shí)間和精力放在家教上，而且將自己的教學(xué)“精髓”或者“絕活”在課堂教學(xué)中藏匿起來(lái)，留在“家教”中吸引學(xué)生。請(qǐng)用有關(guān)理論分析這種現(xiàn)象。