A、社會(huì)科學(xué)研究、教育、衛(wèi)生、出版
B、廣播、教育、衛(wèi)生、氣象
C、基礎(chǔ)設(shè)施、醫(yī)療、體育、動(dòng)植物檢疫
D、大型水利設(shè)施、社會(huì)科學(xué)研究、廣播、出版
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、公共性、政治性、勞務(wù)性、非營(yíng)利性
B、公共性、勞務(wù)性、非營(yíng)利性、階級(jí)性
C、公共性、勞務(wù)性、發(fā)展性、非營(yíng)利性
D、公共性、階級(jí)性、勞務(wù)性、營(yíng)利性
A、非程序式（型）決策
B、風(fēng)險(xiǎn)性決策
C、程序式（型）決策
D、創(chuàng)造性決策
A、最優(yōu)方案
B、可行性方案
C、最滿意或最合理的方案
D、備選方案
A.政府部門(mén)
B.公共部門(mén)
C.企業(yè)單位
D.私人
A、在擬訂方案的過(guò)程中，必須從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)公共項(xiàng)目實(shí)施的客觀環(huán)境條件，來(lái)制訂公共項(xiàng)目的運(yùn)作方案
B、盡可能地?cái)M出包括所有實(shí)際上可以實(shí)施的方案，不能將有可能通向目標(biāo)的任一途徑遺漏
C、要求所擬訂的多個(gè)備選方案之間必須要有原則的區(qū)別，是不可兼容的，也就是說(shuō)，各個(gè)備選方案在內(nèi)容上應(yīng)是各自獨(dú)立、相互排斥
D、就是必須在擬訂方案時(shí)有目的、有意識(shí)地針對(duì)公共項(xiàng)目的目標(biāo)進(jìn)行
最新試題
教育的特性包括（）。
基于政府工具視角，公共事業(yè)產(chǎn)品政策的執(zhí)行方式主要包括（）。
根據(jù)不同的目的和標(biāo)準(zhǔn)，可以將公共支出分為：消耗性支出與轉(zhuǎn)移性支出、預(yù)防性支出和創(chuàng)造性支出、一般利益支出和特殊利益支出。
傳統(tǒng)上強(qiáng)調(diào)公共產(chǎn)品必須由政府完全負(fù)責(zé)，一個(gè)重要的原因就是將公共產(chǎn)品的生產(chǎn)（投資）與提供（消費(fèi)方式）完全等同。
下列屬于公用事業(yè)管理的是（）。
當(dāng)前我國(guó)的非營(yíng)利組織已經(jīng)能夠積極承擔(dān)社區(qū)的公共服務(wù)之責(zé)，向社區(qū)獨(dú)立提供公共事業(yè)產(chǎn)品，滿足社區(qū)日常公共服務(wù)需求，同時(shí)，在服務(wù)過(guò)程中也不斷動(dòng)員社區(qū)力量，不斷開(kāi)發(fā)社區(qū)資源，從而促進(jìn)社區(qū)的建設(shè)和發(fā)展。
公用事業(yè)價(jià)格聽(tīng)證會(huì)可以決定最終價(jià)格。
政府是社會(huì)中最強(qiáng)有力的也是公認(rèn)的公共權(quán)威，只有政府能夠在全社會(huì)公共事業(yè)范圍內(nèi)完成公共服務(wù)的需求與供給總量平衡這一重要任務(wù)。
宏觀公共服務(wù)管理的基本方式是直接管理，其管理是一個(gè)直接作用于公共服務(wù)產(chǎn)品供給的管理過(guò)程。
下列屬于教育產(chǎn)品生產(chǎn)管理的是（）。