在我國(guó)，高中階段的課程結(jié)構(gòu)以（）為主。

學(xué)生評(píng)價(jià)與考核的方式有（）。

營(yíng)建學(xué)校管理文化的意義在于（）。

學(xué)生及家長(zhǎng)、社區(qū)組織在學(xué)校管理中的職權(quán)包括（）。

按照領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論，高工作、低關(guān)系式（）領(lǐng)導(dǎo)方式。