A.不斷變換車道
B.加塞搶行
C.借用應急車道通行
D.遇執(zhí)行緊急任務的警車不讓行
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A.對速度的感知能力下降
B.注意力下降
C.對距離的感知能力增強
D.反應能力增強
A.車輛占道行駛
B.在彎道內(nèi)急轉轉向盤
C.在駛入彎道前不減速
D.車輛緊靠路右側行駛
A.通過積水較深的道路后
B.長時間高速行駛
C.下長坡連續(xù)使用行車制動
D.超載行駛
A.打手機
B.和乘員熱烈交談
C.吃東西
D.經(jīng)常四處張望
A.提高發(fā)動機轉速
B.觀察周邊的交通情況
C.鳴喇叭
最新試題
毋容置疑,營造什么樣的教學環(huán)境和氛圍起主導作用的是教練員,而這種環(huán)境和氛圍又帶有教練員的烙印,教練員的性格、愛好、習慣等必然影響到這一環(huán)境和氛圍,根據(jù)駕校訓練的特點,教練員要營造哪三種環(huán)境良好的環(huán)境?()
做一名語言文明的教練員不得有()
有行為才有體驗,有體驗才有感悟,有感悟才有升華。古詩云:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,說明體驗式教學的重要性,那么教練員應該怎樣進行體驗式教學呢?()
人們表達方式不同,效果就會不同。表達最起碼的要求是口齒清晰、邏輯嚴密、合情入理、聲情并茂、果斷有力。教練員的表達有哪兩種?()
良好的開車心態(tài)有哪些,以下描述不正確的是()
下列屬于造成交通事故的客觀條件的有()。
傾聽中的目光運用,哪種目光比較受學員喜歡?()
超速行駛使制動停車距離()。
駕駛人飲酒后駕駛()。
教練員在教學過程中不能沒有批評,但批評不是指責,更不是譏諷、嘲弄,而是一種藝術,一種責任。教練員使用批評時存在的問題有()