在駕駛訓(xùn)練過(guò)程中，教練員對(duì)性格外向的學(xué)員應(yīng)（）。

松懈情緒造成注意力不集中，不會(huì)使訓(xùn)練成績(jī)停頓。

通常性格內(nèi)向的學(xué)員應(yīng)變能力差，缺乏自信心。在駕駛操作訓(xùn)練中，教練員對(duì)性格內(nèi)向的學(xué)員應(yīng)（）。

在駕駛操作訓(xùn)練中，教練員主要結(jié)合（）等教學(xué)項(xiàng)目來(lái)培養(yǎng)學(xué)員的車(chē)體感知能力。

一個(gè)粗心.性急的學(xué)員在訓(xùn)練過(guò)程中，通過(guò)自我調(diào)節(jié)，可以養(yǎng)成細(xì)心.鎮(zhèn)定的良好品質(zhì)。

在訓(xùn)練通過(guò)交叉路口時(shí)，教練員應(yīng)注意提示（）的學(xué)員避免爭(zhēng)搶信號(hào)，強(qiáng)行通過(guò)。

在駕駛訓(xùn)練初期，學(xué)員主要學(xué)習(xí)（）。

駕駛動(dòng)作的反應(yīng)時(shí)間符合（）等規(guī)律。

學(xué)員克服困難越多，興趣就越高；克服困難越大，興趣就越強(qiáng)。

教育心理學(xué)是研究教學(xué)環(huán)境中教與學(xué)的基本（）的科學(xué)。