單項選擇題()不屬于3歲前嬰兒想象的特點。
A、想象的內容比較簡單
B、缺乏自覺的、確定的目的
C、空間想象
D、再造想象
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1.單項選擇題從發(fā)生到成熟大約要經歷()時間的是人的思維能力。
A、10~15年
B、15~20年
C、18~20年
D、5~12年
2.單項選擇題()不是嬰兒心理發(fā)展過程具有的特點。
A、發(fā)展的連續(xù)性和年齡的階段性
B、嬰兒心理發(fā)展的年齡階段具有不穩(wěn)定性和可塑性
C、嬰兒心理發(fā)展的年齡階段具有不穩(wěn)定性和可變性
D、嬰兒心理發(fā)展的每一個年齡階段特點都具有相對的穩(wěn)定性
3.單項選擇題對嬰兒游戲活動的益處描述不正確的是()。
A、可以掌握抽象邏輯思維的方法
B、可以獲得認識周圍事物的機會
C、學習認識問題和解決問題的方法
D、體驗探索的樂趣和獲得成功的喜悅
4.單項選擇題嬰兒的活動是多種多樣的,所以教育教學活動也要體現出()。
A、多樣性
B、單一性
C、普通性
D、復雜性
5.單項選擇題依據()的結果,及時調整和修正教學計劃和游戲方案。
A、基本評估
B、整體性評估
C、總結性評估
D、行程性評估
最新試題
育嬰員可以用物品、動作或語言創(chuàng)設游戲情景,向嬰幼兒展示節(jié)律游戲的氛圍,激發(fā)嬰幼兒參與游戲的()。
題型:單項選擇題
學習兒歌《月亮》《太陽》,使得激發(fā)他們()的興趣。
題型:單項選擇題
哭代表()的情緒。
題型:單項選擇題
做小糖球游戲時提醒嬰幼兒不能將橡皮泥放到()里。
題型:單項選擇題
在發(fā)展嬰幼兒社會性游戲中,嬰幼兒要表達自己的(),主張態(tài)度。
題型:單項選擇題
運動能力的掌握和運動的目的性與嬰兒意志力的產生沒有直接聯系。
題型:判斷題
有聲讀物中豐富的聲音和書上鮮艷的畫面,正好給了嬰幼兒()上的雙重刺激,有助于嬰幼兒早期語言教學的規(guī)范化。
題型:單項選擇題
動作發(fā)展有助于嬰幼兒()。
題型:單項選擇題
正確對待嬰幼兒的錯音是()。
題型:單項選擇題
育嬰員引導嬰幼兒做糖球時要()。
題型:單項選擇題