單項(xiàng)選擇題《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求實(shí)施()培訓(xùn),強(qiáng)化任務(wù)驅(qū)動(dòng),突出實(shí)踐導(dǎo)向,

A.多樣化
B.一體化
C.綜合式
D.主題式


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1.單項(xiàng)選擇題()具有直接性、快捷性、情境性、高頻性的特征,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

A.口頭評(píng)價(jià)
B.書(shū)面評(píng)價(jià)
C.即時(shí)評(píng)價(jià)
D.教師評(píng)價(jià)

2.單項(xiàng)選擇題當(dāng)流程圖中的分支圖上顯示“a”字樣時(shí),表示該分支為()

A.順序分支路徑
B.隨機(jī)分支路徑
C.計(jì)算分支路徑
D.在未執(zhí)行過(guò)的路徑中隨機(jī)選擇

3.單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)小組的組建原則是()

A.組內(nèi)異質(zhì)
B.組間同質(zhì)
C.組內(nèi)異質(zhì),組間同質(zhì)
D.組內(nèi)同質(zhì),組建異質(zhì)

4.單項(xiàng)選擇題案例中多次講到講課件分發(fā)給每個(gè)學(xué)生,其主要設(shè)計(jì)意圖是()

A.便于學(xué)生交流
B.每位學(xué)生均可使用課件進(jìn)行探究
C.課件中動(dòng)畫(huà)可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
D.提高學(xué)生操作課件的能力

最新試題

智能手機(jī)有多種傳感器,其中根據(jù)手機(jī)所在環(huán)境來(lái)調(diào)節(jié)屏幕亮度使用的是()傳感器。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

我國(guó)教育信息化應(yīng)該加強(qiáng)與“一帶一路”沿線(xiàn)國(guó)家等教育信息化國(guó)際交流與合作,積極對(duì)外宣傳推廣教育信息化的中國(guó)經(jīng)驗(yàn),講好中國(guó)故事、傳播中國(guó)理念,增加國(guó)際話(huà)語(yǔ)權(quán)。

題型:判斷題

在Windows 10中創(chuàng)建一個(gè)新文件夾,將這個(gè)新文件夾重命名為:God Mode.{ED7BA470-8E54-465E-825C-99712043E01C},那么你就擁有了(),或稱(chēng)為“完全控制面板”,用戶(hù)只需通過(guò)它就能實(shí)現(xiàn)很多操控,如控制面板的功能、界面?zhèn)€性化、輔助功能選項(xiàng)等方方面面的控制設(shè)置,而不必再為調(diào)整一個(gè)小小的系統(tǒng)設(shè)置而考慮究竟該在什么地方去打開(kāi)設(shè)置窗口。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

分辨率是衡量圖像細(xì)節(jié)表現(xiàn)力的技術(shù)參數(shù),圖像分辨率越高,圖像越清晰,細(xì)節(jié)表現(xiàn)越細(xì)膩。

題型:判斷題

某教師在制作WPS演示文稿時(shí),在一頁(yè)幻燈片中添加了3張同樣尺寸的圖片,她想把這3張圖片排成一條直線(xiàn),但用鼠標(biāo)拖動(dòng)的方法,效果總不理想。我們可以建議她()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在初中階段,學(xué)生應(yīng)該初步了解計(jì)算機(jī)的基本工作原理,學(xué)會(huì)使用與實(shí)際生活直接相關(guān)的軟件。

題型:判斷題

在2019版WPS文字中,如果某教師要把文檔中所有的漢字及中文標(biāo)點(diǎn)去除,則建議該教師采取的方法有()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

WPS演示軟件的特色不包括()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

2019版WPS文字中有公式編輯器,我們也可以使用“插入”菜單中的()功能調(diào)用外部的Mathtype公式編輯器。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在電子表格里,Round函數(shù)是四舍五入函數(shù),如果在某單元格中輸入“=ROUND(123.789,2)”,該單元格將顯示出()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題