蘇美爾人稱學校為（），意即（）。

唐代官學管理中教師分（）三級，學生入學時要行（），考試分（）三種。

古羅馬帝國時期著名雄辯家、教育家（）是羅馬教育史上第一位（），著有《雄辯術原理》。

漢代有些大師名望很大，能親自前往門下直接受教的是（）。

漢代太學是朝廷網(wǎng)羅人才的重要場所，故（）就成了太學最重要的任務。

（）打破了明清以來專習八股時文、沉溺科舉、追逐富貴利祿的惡劣學風，主張教以經(jīng)世致用的實學，提倡實事求是、無證不信的學風，堪稱清中葉以后書院之楷模。

古埃及表形文字——紙莎草古埃及文字的書寫較為復雜，最早的字體是（）。

（）是構(gòu)成師生之間緊密聯(lián)系的一根紐帶，不僅有學術上的（），強化了師傳體系，而且有政治上的（）。

（）是地位僅次于禮部的中央教育行政管理部門。

太學的學生，即按官方編制錄取的博士弟子，一般又稱之為（）。