嬰兒一出生就會用哭聲、面部表情和姿勢動作與人溝通。

應該多帶孩子到社區(qū)與同齡孩子交往、玩耍，多與親朋好友來往，讓孩子不感到孤獨，學會人際交往。

如果嬰幼兒還不能夠按紅、黃兩種顏色分類，說明他對紅色、黃色還認識不清，育嬰員要在（）多和嬰幼兒玩指認顏色的游戲。

記錄是為了把（）到的一件事的過程、一段小插曲、一個小結尾等，用揭示性、建議性、或點評性語言記錄下來。

認知游戲改編作用之一是舉一反三，方便遷移，在類似游戲中不斷鞏固和發(fā)展嬰幼兒的認知經(jīng)驗。

大運動活動的設計步驟中包含（）。

（）時是培養(yǎng)兒童交往能力和鍛煉情緒反應的關鍵期。

（）歲的嬰幼兒能說出300—500個詞、由2—3個詞構成的簡單句

語言培養(yǎng)計劃要把嬰幼兒語言發(fā)展的平均水平作為起點。

幼兒能熟練穿衣服，系鞋帶說明他的（）發(fā)展好。