A.一級強化物
B.二級強化物
C.條件強化物
D.社會強化物
E.正強化物
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A.次級強化物
B.一級強化物
C.二級強化物
D.社會強化物
E.條件強化物
A.天生對個體的行為就具有強化作用
B.直接或間接地和機體的基本需要有關(guān)
C.對不同社會階層和年齡的人都具有吸引力
D.適用于教易會的、短期的訓(xùn)練
E.以上都正確
A.次級強化物
B.條件強化物
C.非條件強化物
D.社會強化物
E.非社會強化物
A.是由于個體把焦慮當(dāng)成一種危險或不愉快的信號而產(chǎn)生的
B.源于自我在承受本我的欲望和現(xiàn)實要求的雙重壓力
C.是為了調(diào)整自我欲望與現(xiàn)實之間的矛盾
D.是為了抵御來自他人的負性評價所采取的應(yīng)對方式
A.愛發(fā)脾氣
B.不做作業(yè)
C.不與人交往
D.不鍛煉身體
E.不敢乘電梯
最新試題
運用行為學(xué)習(xí)的消退原則,對幼兒的哭鬧行為父母應(yīng)采取的辦法是()
厭惡療法中可作為厭惡刺激的是()
行為治療的自我調(diào)整療法不適用于()
在幼兒園別的小朋友玩小麗的玩具她就打他們。每次她打別的孩子時,老師就讓她停止玩并關(guān)在一間小房間里。于是,小麗就不再打別的孩子。這是()
將苦味酊涂在吮指癖患兒的手指上進行治療屬()
關(guān)于行為治療的步驟,以下哪項正確()
下列屬于二級強化物的是()
精神分析理論創(chuàng)始人是()
一兒童有咬手指的壞習(xí)慣,母親一見她咬手指就打罵但其行為并沒有因母親的打罵而減少,反而增加。這是()
將厭惡性刺激與不良行為相結(jié)合形成條件反射,從而消退不良行為的方法是()