在確定課程與教學目標的基本環(huán)節(jié)中，屬于關鍵環(huán)節(jié)的是（）

標志著理論化、系統(tǒng)化的教學論確立的著作《大教學論》，其作者是（）

在學校課程與社會生活的關系問題上，社會改造主義課程的觀點屬于（）

提出程序教學的教育家是（）

盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）

在赫爾巴特認為，教學的任務主要在于（）

“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準備的教育就是明確而適當?shù)貫檫@些特定活動作準備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的?！边@段話出自（）

英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）

“每一個適齡兒童都應當平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）

“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于（）