A、針對(duì)性
B、真實(shí)性
C、新穎性
D、藝術(shù)性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、認(rèn)真?zhèn)湔n
B、組織好課堂教學(xué)
C、匯總學(xué)生的意見(jiàn)帶到班級(jí)去討論
D、認(rèn)真研習(xí)教材內(nèi)容
A、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師學(xué)歷不高
B、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)不健全
C、學(xué)生參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的積極性不高
D、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師職稱(chēng)偏低
A、真實(shí)性原則
B、綜合性原則
C、先進(jìn)性原則
D、學(xué)術(shù)性原則
A、教學(xué)目標(biāo)
B、教學(xué)內(nèi)容
C、校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
D、教學(xué)資源和裝備條件
A、陳述性知識(shí)
B、程序性知識(shí)
C、策略性知識(shí)
D、以上三者都是
最新試題
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是（）
既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中，心理發(fā)展的最高階段是（）
提出程序教學(xué)的教育家是（）
“教師的角色是課程開(kāi)發(fā)者”的觀點(diǎn)屬于（）
堅(jiān)持“價(jià)值多元性”的信念，反對(duì)“管理主義傾向”，反映了第幾代評(píng)價(jià)的中心思想內(nèi)容？（）
“人類(lèi)生活無(wú)論如何變化總包含著許多特定活動(dòng)的履行。為生活作準(zhǔn)備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動(dòng)作準(zhǔn)備的教育。這些活動(dòng)無(wú)論怎樣隨社會(huì)階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的?！边@段話出自（）
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是（）
“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗(yàn)、組織教育經(jīng)驗(yàn)、評(píng)價(jià)教育計(jì)劃”，這四個(gè)基本問(wèn)題構(gòu)成了（）