如何從人際關(guān)系角度判斷學(xué)前兒童的心理健康？

行為主義心理輔導(dǎo)或行為療法的根據(jù)是（）

父母常常獨(dú)自承受著因孩子的特殊所帶來的自責(zé)感，通常畏懼人們的閑言閑語。這屬于家長心理路程的（）

現(xiàn)有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)評估不包括（）

弗洛伊德將個體的發(fā)展劃分為五個階段，陰莖期為（）

幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分為十三大項(xiàng)，其中“參與小組活動”屬于哪一項(xiàng)內(nèi)容（）

心理健康的目標(biāo)并不是使每一個人都達(dá)到某種狀態(tài)，而是根據(jù)個體的情況，在適應(yīng)環(huán)境的過程中不斷改變各種不適應(yīng)性行為，使各種心理活動更趨協(xié)調(diào)。

（）的兒童通常是所謂的“老師的好寶寶”。

輔導(dǎo)中經(jīng)常出會現(xiàn)沉默現(xiàn)象，沉默的持續(xù)時間可由來訪者自行決定。

下列心理健康問題中，與品行無關(guān)的是（）