A.創(chuàng)造性沉默
B.自發(fā)性沉默
C.沖突性沉默
D.緊張性沉默
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.較嚴(yán)重和廣泛的生活和社會(huì)功能損傷
B.持續(xù)時(shí)間長久
C.許多問題與家族繼承性有關(guān)
D.愛發(fā)脾氣
A.生理特性異常
B.生活環(huán)境影響
C.教養(yǎng)方式不當(dāng)
D.心理因素
A.產(chǎn)生攻擊行為
B.出現(xiàn)冷漠、焦慮、緊張等消極情緒
C.情緒的宣泄與調(diào)節(jié)力下降
D.行為常有偏差
A.無意識(shí)
B.意識(shí)
C.前意識(shí)(也稱下意識(shí))
D.潛意識(shí)(也稱無意識(shí))
A.需求得不到滿足
B.缺少同齡伙伴
C.個(gè)人愛好
D.教育不及時(shí)
最新試題
如何從人際關(guān)系角度判斷學(xué)前兒童的心理健康?
健康習(xí)慣
現(xiàn)有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)評(píng)估不包括()
()的兒童通常是所謂的“老師的好寶寶”。
學(xué)前兒童健康中認(rèn)知、態(tài)度、行為三者密切相關(guān),知識(shí)是動(dòng)力,態(tài)度是基礎(chǔ),行為是目標(biāo)。
大約在出生后6-8個(gè)月間,嬰兒的依戀關(guān)系就已經(jīng)正式形成了。
超常兒童的主要心理問題不包括()
()是個(gè)體對(duì)某些角色加以模仿,使之成為自己的一部分。
弗洛伊德將個(gè)體的發(fā)展劃分為五個(gè)階段,陰莖期為()
以霍姆斯等人為首的一批學(xué)者精心修訂了直接和定量地測定人的精神壓力的()