A.5,4
B.5,5
C.4,4
D.4,5
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.代數(shù)
B.平面幾何
C.立體幾何
D.概率統(tǒng)計(jì)初步
A、抽象與具體相結(jié)合原則
B、嚴(yán)謹(jǐn)性與量力性相結(jié)合原則
C、理論與實(shí)際相結(jié)合原則
D、鞏固與發(fā)展相結(jié)合原則
A、抽象性
B、邏輯性
C、準(zhǔn)確性
D、應(yīng)用性
A、了解
B、描述
C、掌握
D、感受
A、數(shù)與式
B、圖形與坐標(biāo)
C、方程與不等式
D、函數(shù)
最新試題
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()
“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗(yàn)、組織教育經(jīng)驗(yàn)、評(píng)價(jià)教育計(jì)劃”,這四個(gè)基本問(wèn)題構(gòu)成了()
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
過(guò)程模式也是20世紀(jì)以來(lái)課程開(kāi)發(fā)的主要模式之一,其創(chuàng)立者為()
提出程序教學(xué)的教育家是()
《課程編制》一書(shū)的作者是()
目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開(kāi)始的課程開(kāi)發(fā)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物,其主要代表模式是()
“每一個(gè)適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了()
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是()
在課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的歷史發(fā)展進(jìn)程中,第一代評(píng)價(jià)的本質(zhì)特點(diǎn)是()