某區(qū)初三英語會(huì)考平均分?jǐn)?shù)為66.7，該區(qū)民辦中學(xué)104名初三學(xué)生此次考試平均分?jǐn)?shù)為67.5，標(biāo)準(zhǔn)差為9.8，問民辦中學(xué)此次考試成績與全*區(qū)是否具有本質(zhì)差異？

無論是量表類還是非量表類問卷都需要做信度分析。

對(duì)于符合社會(huì)期望型的敏感性問題，被訪者傾向于（）。

結(jié)合實(shí)例闡述分層抽樣的含義和方法。

ANOVA表中已經(jīng)給出了三個(gè)或三個(gè)以上變量間是否存在總體顯著性差異，以及究竟在哪一對(duì)或幾對(duì)變量之間存在顯著性差異。

已知某校的一次考試呈正態(tài)分布，標(biāo)準(zhǔn)差為6。從中抽取9位考生，平均成績?yōu)?5分，試求全體考生成績均值μ的95%的置信區(qū)間。

問卷選項(xiàng)的編碼盡量采用英文字母。

信度分析檢驗(yàn)的是（）。

對(duì)非量表類問卷進(jìn)行分析時(shí)，不能使用的統(tǒng)計(jì)分析方法是（）。

效度討論的是如何用各種方式來檢驗(yàn)一個(gè)測(cè)量工具是否有效。