?在補語教學中，可以用以舊帶新法，用可能補語引出結(jié)果補語。

?“別走！”是一個表示否定的祈使句。

?“樓里跑出來兩個孩子”是存現(xiàn)句中的存在句。

下列詩句中，與“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”修辭手法不相同的一組是（）。

在漢語的句子中，形容詞不能單用，例如，“這個蘋果大”是一個錯誤的句子。

讓步復句可以分成實讓、（）、總讓、忍讓四個小類。

下列詩句中，與“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”修辭手法相同的一組是（）。

?語法教學中的對比分析法包括語際對比與語內(nèi)對比。

下列詩句中，與“離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水”修辭手法不相同的一組是（）。

?轉(zhuǎn)折復句屬于聯(lián)合復句，選擇復句屬于偏正復句。