行為控制是指在實現(xiàn)目標的活動中，對活動參與者的行為進行評價和糾偏的管理活動。
目標控制是指在實施管理計劃的過程中對計劃中設(shè)定的目標體系進行控制。
全程性控制是指管理活動中的目標控制、行為控制、資源使用的控制和結(jié)果控制，這類控制存在于教育管理活動的全過程之中。
最新試題
簡述小學(xué)突發(fā)事件的預(yù)防。
簡述編排課表要注意哪幾點？
簡述制定教學(xué)計劃應(yīng)遵循的要求。
簡述小學(xué)突發(fā)事件的種類。
簡述小學(xué)班級管理的任務(wù)。
簡述家校合作對家庭和社會的意義。
簡述小學(xué)教學(xué)過程管理主要包括哪些方面？
簡述國家對課程的管理主要包括哪幾方面？
簡述小學(xué)家校合作的區(qū)域現(xiàn)狀。
簡述小學(xué)安全管理的意義。
