教材建設(shè)問題研究屬于（）。

中國知網(wǎng)中的文獻(xiàn)排序有（）。

有關(guān)教育科學(xué)研究方法類型的知識，下列表述不正確的是（）

實施訪談時應(yīng)首先進(jìn)行（）。

量表就是由一系列觀測變量（指標(biāo)或題項）構(gòu)成的、試圖揭示（）的狀態(tài)與水平的一種工具。

問卷的整體框架建構(gòu)后，研究者進(jìn)行問題的具體設(shè)計包括以下哪些方法（）。

“寫文要立論，著書要立說”，這是要求教育研究成果（）。

下列空格中請找出你認(rèn)為最正確或最恰當(dāng)?shù)倪x項。內(nèi)在信度指每一份量表所要測量的是否為（）概念，即組成量表的各個層面的（）程度如何（Cronbach′α系數(shù)信度、折半信度）；外在信度指不同（）測量時，量表所測得結(jié)果的一致性程度。1.潛在；2.雙重；3.單一；4.多重；5.外在一致性；6.內(nèi)在一致性；7.可信；8.時間；9.地點；10.調(diào)查對象

在問卷中設(shè)計敏感性問題的技巧包括（）

多重案例研究本質(zhì)上是（）