單項(xiàng)選擇題中年人流體智力下降的物質(zhì)基礎(chǔ)是()

A.器官的衰老
B.神經(jīng)生理的變化
C.內(nèi)分泌系統(tǒng)的變化
D.新陳代謝的變化
E.以上都不是


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1.單項(xiàng)選擇題有益于1歲以內(nèi)嬰兒期心理衛(wèi)生的三大訓(xùn)練是()

A.感官訓(xùn)練、聽(tīng)力訓(xùn)練、言語(yǔ)訓(xùn)練
B.感官訓(xùn)練、動(dòng)作訓(xùn)練、哺乳訓(xùn)練
C.感官訓(xùn)練、動(dòng)作訓(xùn)練、控制大小便訓(xùn)練
D.感官訓(xùn)練、動(dòng)作訓(xùn)練、虧冠聽(tīng)力訓(xùn)練
E.感官訓(xùn)練、動(dòng)作訓(xùn)練、言語(yǔ)訓(xùn)練

2.單項(xiàng)選擇題社會(huì)向個(gè)體提出更多要求,同時(shí)個(gè)體對(duì)社會(huì)影響最大的時(shí)期,是()

A.兒童期
B.少年期
C.青年期
D.老年期
E.中年期

3.單項(xiàng)選擇題兒童大腦發(fā)育的第一個(gè)快速期是在()

A.2~3歲
B.3~4歲
C.3~5歲
D.4~5歲
E.5~6歲

4.單項(xiàng)選擇題中年人隨年齡增長(zhǎng)而繼續(xù)上升的智力是()

A.流體智力
B.晶體智力
C.特殊智力
D.一般智力
E.以上都不是

5.單項(xiàng)選擇題幼兒神經(jīng)活動(dòng)的基本特點(diǎn)是()

A.興奮過(guò)程占優(yōu)勢(shì)
B.抑制過(guò)程占優(yōu)勢(shì)
C.興奮過(guò)程不占優(yōu)勢(shì)
D.兩者相平衡
E.以上都不是

最新試題

()包括是否有心理疾病,是否有持續(xù)的、積極的心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

根據(jù)工作—家庭(),人們塑造了工作和家庭這兩個(gè)“區(qū)域”,也塑造了這兩個(gè)“區(qū)域”之間的邊界。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

情緒的形態(tài)中,()是指有的人認(rèn)為,事情的發(fā)生,總有其一定的原因。因此遇事會(huì)替對(duì)方找借口,認(rèn)為做錯(cuò)事的人都有不得已的苦衷。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()是指在審視、思考、評(píng)判某一客觀現(xiàn)實(shí)情境時(shí),學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換視角,換個(gè)角度看問(wèn)題。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

根據(jù)()的觀點(diǎn),由工作壓力所產(chǎn)生的不良情緒是引起工作—家庭沖突的重要來(lái)源。該理論認(rèn)為,盡管存在工作和家庭之間在身體上的暫時(shí)分界,但在一個(gè)領(lǐng)域的情緒和行為會(huì)帶到另一個(gè)領(lǐng)域。比如,經(jīng)過(guò)一天糟糕工作的員工,可能在回家時(shí)帶著壞心情而遷怒于家人。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()這種策略要求個(gè)體能夠表面上表現(xiàn)出職業(yè)所需的情緒,而內(nèi)心仍保持中性。此時(shí),內(nèi)心體驗(yàn)與外部情緒表達(dá)的不一致將更有利于工作,這就是常說(shuō)的“職業(yè)性公關(guān)”。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()的是每天自我情緒的情況。即每天發(fā)生了什么事,我有什么感覺(jué),甚至一些微小的感覺(jué)也要記錄在案。

題型:填空題

伴隨著()的各種生理變化,體內(nèi)的能量?jī)?chǔ)備開(kāi)始轉(zhuǎn)化為立即可用的合適形式,相應(yīng)的能量及助燃的氧氣被快速地運(yùn)送到需要的機(jī)體器官中,特別是大腦和主要的運(yùn)動(dòng)肌肉。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

精神分析學(xué)派的弗洛姆提出的“生產(chǎn)性的愛(ài)”內(nèi)容包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

“變化中存在機(jī)遇:計(jì)劃完備和按部就班是完成既定目標(biāo)的有效手段,但是在工作中缺乏機(jī)動(dòng)性與靈活性,卻會(huì)讓你缺乏創(chuàng)新,失去機(jī)遇。”是對(duì)()人格類型人的建議。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題