A.中國(guó)
B.印度
C.美國(guó)
D.日本
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A.保育和社會(huì)、青少年福利法
B.教育、教育法
C.保育和社會(huì)、教育法
D.宗教和慈善、青少年福利法
A.描述
B.解釋
C.并列
D.比較
A.中國(guó)
B.印度
C.美國(guó)
D.日本
A.《教育敕語(yǔ)》
B.《帝國(guó)大學(xué)令》
C.《教育令》
D.《學(xué)校教育法》
A.美國(guó)《國(guó)防教育法》
B.日本《確保教育人才法》
C.英國(guó)《教育改革法》
D.法國(guó)《郎之萬(wàn)—瓦隆方案》
最新試題
?日本教育的主要特征包括()
法國(guó)中等教育有何特點(diǎn)?
2009年,全美幼兒教育協(xié)會(huì)出版了布里德坎普和科普爾合著的()
美國(guó)進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的理論基礎(chǔ)是()
?影響國(guó)際教育交流的因素有()。
簡(jiǎn)述法國(guó)是如何實(shí)施學(xué)前教育的。
1996年,全美幼兒教育協(xié)會(huì)出版了布里德坎普和科普爾合著的()
美國(guó)幼兒教師的專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)稱(chēng)為“幼兒教師從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”,其開(kāi)發(fā)者為()
?依據(jù)資金來(lái)源的不同可將國(guó)際教育援助分為()。
英國(guó)的埃德蒙·金在他的《別國(guó)的學(xué)校和我們的學(xué)?!袢毡容^教育》一書(shū)中提出了什么新的見(jiàn)解?