A.開展教學評價有利于教師分析教學環(huán)節(jié)中存在的問題,找出其自身教學中的不足 B.教學評價只能由教師來進行 C.學生測驗成績是獲取教學評價數(shù)據(jù)的唯一來源 D.教學評價量表都是教師自己制訂的
A.教師是學生學習的控制者 B.教師是學生學習的輔助者 C.教師是學生學習的幫助者 D.教師是學生學習的促進者
A.自主能動性、獨立性、異步性三個基本特點 B.自主能動性、獨立性、同步性三個基本特點 C.自主能動性、異步性、可控性三個基本特點 D.獨立性、異步性、統(tǒng)一性三個基本特點