問答題戰(zhàn)后奧林匹克運動的發(fā)展可分為幾個階段?各有什么特點?

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1.單項選擇題結構主義教學論的創(chuàng)始人是()。

A.布魯納
B.斯金納
C.巴甫洛夫

3.單項選擇題二次世界大戰(zhàn)后初期,對社會主義國家學校體育影響最大的體育思想是()。

A.自然體育思想
B.主智主義體育思想
C.終身體育思想

4.單項選擇題二次世界大戰(zhàn)后初期,對資本主義國家學校體育影響最大的體育思想是()。

A.自然體育思想
B.主智主義體育思想
C.終身體育思想

5.單項選擇題60~80年代的奧運會三強指的是()。

A.蘇、美、民德
B.俄、美、聯(lián)邦德國
C.蘇、美、羅馬尼亞

最新試題

()是古羅馬世界的標志,在古羅馬社會生活中占有重要的地位。

題型:單項選擇題

國家奧委會是國際奧委會的基層組織,是一個國家或地區(qū)奧林匹克運動唯一的組織者和領導者,負責在一個國家或地區(qū)開展奧林匹克運動,擔負著各自國家或地區(qū)發(fā)展和維護奧林比匹克運動的重大任務。

題型:判斷題

在現(xiàn)代體育的國際傳播進程中,奧林匹克運動的全球化為體育全球化的核心和主體在國際奧委會和世界單項運動組織的領導下形成了一個以奧運會為最高層次、以各運動項目的國際和洲際()為中心的國際體育賽事體系。

題型:單項選擇題

我國國民體育政策的制定與我國的政治路線密切相關,受不同時期國家政治氛圍的影響國民體育政策蘊含了鮮明的時代特點。按階段可分為()

題型:多項選擇題

“體育作為一種社會現(xiàn)象,它必然隨著社會的發(fā)展和人類的需要而不斷發(fā)展。”是()先生所說。

題型:單項選擇題

中國作為一個具有五千年歷史的文明古國,在古代同周邊國家進行了長期的文化互動,體育文化的交流是其中一個重要的組成部分;世界其他各國之間在交往的過程中也存在著廣泛的體育文化交流的現(xiàn)象。

題型:判斷題

第二次世界大戰(zhàn)期間,()開始重建國民教育1944年新的教育法規(guī)定:“教育部長有推行國家教育政策,指揮和管理地方教育局的權力?!?/p>

題型:單項選擇題

隨著美蘇爭霸的結束,人們逐漸意識到政治對體育的破壞作用,從20世紀90年代開始政治對體育的干預進入一個相對理性的階段,主要出現(xiàn)以下特征:()。

題型:多項選擇題

當世界絕大部分地區(qū)尚處在蒙昧狀態(tài)時,在西亞的幼發(fā)拉底河、底格里斯河,北非的尼羅河,南亞的印度河和東亞的黃河流域,開始了與蒙昧世界的揖別,邁入了文明社會的門檻。由于與大河的明顯聯(lián)系,有人稱其為()。

題型:單項選擇題

社會主義陣營的體育發(fā)展主要有兩個目的:一是在體育領域與資本主義陣營競爭;二是加強社會主義陣營各國之間體育的交流與聯(lián)系,展示其制度的優(yōu)越性,積極發(fā)展群眾體育,并優(yōu)先發(fā)展競技體育,爭取在國際體壇上取得更大的成就。

題型:判斷題