A．周期性長(zhǎng)特點(diǎn)
B．彈性大特點(diǎn)
C．間接性特點(diǎn)
D．長(zhǎng)效性特點(diǎn)
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A．《教育經(jīng)濟(jì)學(xué)》
B．《教育研究》
C．《教育與經(jīng)濟(jì)》
D．《教育與經(jīng)濟(jì)學(xué)》
A．楊賢江
B．古楳
C．蔡元培
D．梁?jiǎn)⒊?/p>
A．勞動(dòng)力市場(chǎng)劃分理論
B．社會(huì)資本理論
C．社會(huì)化理論
D．人力資本理論
A.1962年英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家約翰·韋錐出版《教育經(jīng)濟(jì)學(xué)》
B.1935年舒爾茨提出了人力資本理論
C.前蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)學(xué)家斯特魯米林用統(tǒng)計(jì)方法研究教育的經(jīng)濟(jì)意義
D.舒爾茨用實(shí)證方法證明了教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率
A．23%
B．35%
C．28%
D．33%
最新試題
試述教育規(guī)模過(guò)小成長(zhǎng)型學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)及對(duì)策。
對(duì)于規(guī)模過(guò)大成長(zhǎng)型學(xué)校，其策略應(yīng)是（）。
為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計(jì)量上只能求得近似值？
簡(jiǎn)述中國(guó)高等學(xué)校適度規(guī)模。
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)（）。
試論教師勞動(dòng)具有獨(dú)立性和自主性。
教育對(duì)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的貢獻(xiàn)，下面的敘述錯(cuò)誤的是（）。
學(xué)生已滿(mǎn)勞動(dòng)年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于（）。
試從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
試從宏觀(guān)理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。