配伍題要求強(qiáng)迫洗手的病人主動(dòng)延長洗手的時(shí)間,反復(fù)訓(xùn)練使其厭煩()|對一個(gè)經(jīng)常出現(xiàn)不禮貌言行的小孩在其出現(xiàn)不禮貌言行時(shí)不予理睬,而當(dāng)他舉止文明時(shí)給予關(guān)心和獎(jiǎng)勵(lì)()|讓露陰癖病人幻想在異性面前暴露生殖器產(chǎn)生性興奮的同時(shí)想象既往被人抓獲、指責(zé)的情景()|在取得病人的同意下,讓一個(gè)怕臟的病人完全暴露在骯臟的環(huán)境中,無論病人多么難過仍要求其堅(jiān)持不離開,反復(fù)訓(xùn)練以消除病人對臟的恐懼()

A.消極訓(xùn)練法
B.厭惡療法
C.精神分析治療
D.滿灌療法
E.陽性強(qiáng)化法


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1.配伍題要求患者故意保持或“加重”癥狀行為的治療技術(shù)()
著重處理面對問題處境時(shí)的缺陷的技術(shù)()
著重處理沒有應(yīng)激處境時(shí)個(gè)體的認(rèn)知過程缺陷的技術(shù)()

A.應(yīng)付技巧(coping skills)訓(xùn)練
B.解決問題(problem-solving)訓(xùn)練
C.角色互換(role-exchanging)練習(xí)
D.自信性訓(xùn)練(assertiveness training)
E.悖論干預(yù)(paradoxical intervention)與癥狀處方(symptom-prescription)

最新試題

患者女,對雷雨天氣感到恐懼,每逢雷雨則逃至樓下角落里躲藏。她與醫(yī)生共同設(shè)計(jì)一個(gè)恐怖等級表,雷電交加、暴雨傾盆最感恐懼,大雨次之,陰天最輕。教會(huì)放松技術(shù)后,她先想象陰天,當(dāng)已無緊張時(shí)再升級想象下雨,如有緊張感,則要她重復(fù)放松,直至想象通過全部恐怖等級。然后進(jìn)行實(shí)景暴露,消除對雷雨的回避行為。這種治療方法是()

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目前對該患者來說,較為簡捷適當(dāng)?shù)闹委熓侄问牵ǎ?/p>

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某心理障礙的患者對自己的評價(jià)十分消極,總是從壞的方面去看待自己以往的經(jīng)歷,認(rèn)為自己過去的一切都是失敗的,對未來心灰意冷,認(rèn)為將來沒有希望,痛苦將一直延續(xù)下去?;颊叩倪@些負(fù)性自動(dòng)想法被稱為()

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非言語性心理治療技術(shù)包括()

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