A.應(yīng)付技巧(coping skills)訓(xùn)練
B.解決問題(problem-solving)訓(xùn)練
C.角色互換(role-exchanging)練習(xí)
D.自信性訓(xùn)練(assertiveness training)
E.悖論干預(yù)(paradoxical intervention)與癥狀處方(symptom-prescription)
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最新試題
該患者前來(lái)就診時(shí),治療師的態(tài)度應(yīng)該是()
當(dāng)家屬向你了解患者病情時(shí),你應(yīng)該如何對(duì)答()
心理治療過程中,需要了解的患者信息包括()
目前對(duì)該患者來(lái)說,較為簡(jiǎn)捷適當(dāng)?shù)闹委熓侄问牵ǎ?/p>
在訪談中父母爭(zhēng)著向醫(yī)生敘述孩子的缺點(diǎn),以及他們對(duì)孩子所作所為的擔(dān)心、失望,在心理治療實(shí)踐中父母的這種表現(xiàn)可以統(tǒng)稱為以下哪種行為()
某心理障礙的患者對(duì)自己的評(píng)價(jià)十分消極,總是從壞的方面去看待自己以往的經(jīng)歷,認(rèn)為自己過去的一切都是失敗的,對(duì)未來(lái)心灰意冷,認(rèn)為將來(lái)沒有希望,痛苦將一直延續(xù)下去?;颊叩倪@些負(fù)性自動(dòng)想法被稱為()
在來(lái)訪家庭進(jìn)入治療室后治療師的下列哪些做法較為得當(dāng)()
認(rèn)知治療理論中有關(guān)病人的思維歪曲形式包括有()
關(guān)于催眠治療的描述不正確的是()
在結(jié)束訪談時(shí),醫(yī)生布置家庭作業(yè):父母每天至少記錄孩子的5條優(yōu)點(diǎn)。醫(yī)生布置的這個(gè)家庭作業(yè)叫做()