5-6歲幼兒能（）遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。

幼兒（）能邊線基本對齊的折紙。

要結合（），幫助幼兒體會文字的用途。

教師應提供畫筆、剪刀、紙張、泥團等工具和材料，或充分利用（）讓幼兒進行畫、剪、折、粘美工活動。

引導幼兒仔細觀察畫面，結合畫面討論故事內(nèi)容，學習建立（）的聯(lián)系。

在動作的發(fā)展上要求4-5歲幼兒能連續(xù)（）球。

3-4歲幼兒在（）下能飯前便后洗手。

（）歲幼兒在語音教育的基礎上，對詞匯的要求日益提高，幼兒逐漸可以串詞成句，以簡單句來表達自己的思想。

（）班幼兒能夠聽懂更多較為復雜的句子，理解一段話的意思，能夠運用語言描述事物發(fā)展的順序，會有意識地組織句子，表達時運用各種語氣。

為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動材料大小材質要符合要求，以免造成（）、鉛中毒等傷害。