單項選擇題對社會變動的性質(zhì)起決定作用的因素是()
A.生產(chǎn)力
B.生產(chǎn)關系
C.科學技術
D.社會生產(chǎn)萬式
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1.單項選擇題在教育社會組織的環(huán)境中,山河、植被、平原等自然生態(tài)屬于()
A.自然環(huán)境
B.社會環(huán)境
C.人制造的環(huán)境
D.學校環(huán)境
2.單項選擇題在學校中,借助教師與學生的互動而實現(xiàn)的知識體系是()
A.課程
B.環(huán)境
C.大綱
D.課堂
3.單項選擇題在教育社會學中,由兩個或兩個以上的事物及其屬性之間的相互關系構成的總和是()
A.自然組織體系
B.社會組織體系
C.空間組織體系
D.多維組織體系
4.單項選擇題教育社會制度是教育社會成員必須遵循的標準,它又被稱作()
A.動態(tài)標準性
B.靜態(tài)標準性
C.規(guī)范標準性
D.實體多元性
5.單項選擇題在教育社會學上,從組織的存在樣態(tài)上來看,用以邏輯地反映相關元素的組合方式和組合結(jié)果的過程和規(guī)律,這種概念是()
A.靜態(tài)實體性概念
B.動態(tài)實體性概念
C.嚴密實體性概念
D.松散實體性概念
最新試題
教學的職業(yè)地位與地理位置或被測量對象的個人特征不存在高度相關性。
題型:判斷題
沖突論認為,社會分層本質(zhì)上是社會的一種功能上的必要。
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主張教育社會學是教育學與社會學的中介學科的學者是厲以賢。
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互動論經(jīng)常集中研究日常生活情景中的面對面式的互動。
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教師的學科專業(yè)知識不僅影響著教師的教學內(nèi)容,而且還影響到教師的教學方法。
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教育對于經(jīng)濟增長既有直接貢獻,又有間接貢獻。
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社會學家更加強調(diào)從教師所處的社會環(huán)境方面,來解釋和防范教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象。
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在前工業(yè)社會中,生命只被劃分為未成年期和成年期兩個主要階段。
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結(jié)構性流動又稱自由流動,是指由于個體原因?qū)е碌纳鐣匚灰苿印?/p>
題型:判斷題
教師專業(yè)繼續(xù)社會化是指個體為適應將要承擔的教師職業(yè)角色而進行的準備性個體社會化。
題型:判斷題