單項選擇題教育社會制度的直接存在形態(tài)是（）
A.教育社會制度條文
B.教育社會制度內容
C.教育社會制度條例
D.教育社會制度條件
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1.單項選擇題將教育社會物質產權分為教育社會資產權、社區(qū)設施產權和教育勞務產權的分類依據是（）
A.教育社會物質設施的性質
B.教育社會物質設施的特征
C.教育社會物質設施的內容
D.教育社會物質設施的方式
2.單項選擇題在社會產業(yè)中農業(yè)和水產業(yè)屬于（）
A.第一次產業(yè)
B.第二次產業(yè)
C.第三次產業(yè)
D.第四次產業(yè)
3.單項選擇題從人口社會學的角度來進行分析，屬于退出勞動生產，重新被撫養(yǎng)照顧的年齡段是（）
A.35歲以上
B.45歲以上
C.55歲以上
D.65歲以上
4.單項選擇題社會分層的基礎是（）
A.經濟
B.政治
C.文化
D.宗教
5.單項選擇題對于學校和其他教育機構而言，最基本的活動是（）
A.科研
B.創(chuàng)收
C.教學
D.招生
最新試題
直接再生產理論認為，教育的再生產功能是通過對應原則實現的。
題型：判斷題
在加拿大和美國，女教師的教學壓力更大，更容易產生職業(yè)倦怠。
題型：判斷題
1917年，斯奈登出版了世界上第一部以“教育社會學”命名的教科書。
題型：判斷題
社會學家更加強調從教師所處的社會環(huán)境方面，來解釋和防范教師職業(yè)倦怠現象。
題型：判斷題
迪爾凱姆主張：“當我們試圖解釋一種社會現象時，必須分別研究產生該現象的原因和它所具有的功能。”
題型：判斷題
社會學之父、法國著名社會學家迪爾凱姆，在創(chuàng)建社會學之初，所使用的學科名稱是“社會物理學”。
題型：判斷題
教育與社會變遷是部分與整體或部分與部分的關系。
題型：判斷題
布迪厄發(fā)現，出身社會下層的學生具有入學晚、進步慢的特征。
題型：判斷題
互動論經常集中研究日常生活情景中的面對面式的互動。
題型：判斷題
1979年，伴隨著社會學的恢復和重建，我國的教育社會學也進入了恢復重建和發(fā)展時期。
題型：判斷題