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根據(jù)組織為其成員服從并參與組織而采取的手段的區(qū)別,社會(huì)組織可以分為強(qiáng)制性組織、()與()。對于教師而言,學(xué)校是兼具()的組織;對于學(xué)生而言,學(xué)校是()兼而有之的組織。
答案:
功利性組織;規(guī)范性組織;規(guī)范性和功利性;規(guī)范性與強(qiáng)制性
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填空題
社會(huì)差異是()的主要根源,其可以分為()、()、()等。
答案:
教育機(jī)會(huì)不均;地區(qū)差異;階層差異;性別差異
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教育社會(huì)學(xué)的制度化歷程始自于1907年,因?yàn)樵谶@一年,()在美國()首開教育社會(huì)學(xué)講座。這是世界上第一個(gè)冠名為“教育社會(huì)學(xué)”的講座。
答案:
蘇扎羅;哥倫比亞大學(xué)
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