（1）立足本職的道路； （2）自學成長的道路； （3）轉換職業(yè)的道路； （4）自我創(chuàng)業(yè)的道路。
家庭教化、學校教化、社會教化、網(wǎng)絡互動、勞動組織教化。
（1）學習和掌握一個職業(yè)必須的知識和技能。 （2）了解和學習勞動規(guī)范，融入企業(yè)文化。 （3）適應人際關系，實現(xiàn)角色的轉變。
最新試題
下列不是人類勞動的本質(zhì)特征的是（）
以下有關社會分層的功能理論的論述正確的有（）
勞動者的特征是（）
制約收入分配的經(jīng)濟因素包括（）
關于完善和強化對殘疾人的就業(yè)服務，下列說法不正確的是（）。
非正式組織建立的根底有（）
社會保證體系的組成局部有（）
為達到預期目標，勞動政策的制定不僅要有針對性和目標性，還要嚴格遵守（）。
勞資關系的調(diào)整機制主要包括（）
派遣就業(yè)的就業(yè)類型屬于（）