問答題()是我國近代審美教育思想的集大成者,他不僅在審美教育理論上多有建樹,而且是頗有成就的審美教育實(shí)踐家
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劉勰“寂然凝慮,思接千載;悄焉動容,視通萬里”句,描述了審美想象的()特性。
題型:單項(xiàng)選擇題
()是人本質(zhì)對象化的未實(shí)現(xiàn)和殘缺狀態(tài)。
題型:單項(xiàng)選擇題
節(jié)慶作為現(xiàn)象學(xué)意義上的屬己時(shí)刻是指()。
題型:多項(xiàng)選擇題
審美范疇()側(cè)重展示人的本質(zhì)對象化實(shí)現(xiàn)的曲折過程。
題型:單項(xiàng)選擇題
社會美真正成為一種美的形態(tài),最有可能是在()。
題型:單項(xiàng)選擇題
康德認(rèn)為,崇高的主體條件有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
下列人物中屬于極簡主義繪畫代表人的是()。
題型:多項(xiàng)選擇題
人類的審美經(jīng)驗(yàn)不是在勞動實(shí)踐的過程中形成的。
題型:判斷題
“大樂與天地同和”一語出自()。
題型:單項(xiàng)選擇題
從對待喜劇主人公的價(jià)值態(tài)度出發(fā),將喜劇分為()。
題型:多項(xiàng)選擇題