A.具體化技術(shù)
B.開(kāi)放式提問(wèn)
C.封閉式提問(wèn)
D.同理心技術(shù)
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A.這位就業(yè)指導(dǎo)員的“聽(tīng)起來(lái)你好象感到很憤怒”，是使用了情感反應(yīng)技術(shù)
B.這位就業(yè)指導(dǎo)員使用了開(kāi)放式探問(wèn)技術(shù)
C.這位就業(yè)指導(dǎo)員應(yīng)告誡來(lái)訪者，必須殘疾人必須自立自強(qiáng)，不要老是抱怨社會(huì)
D.這位就業(yè)指導(dǎo)員在縱容來(lái)訪者得抱怨，應(yīng)該讓他自我反思，從自己的角度找問(wèn)題
A.你自修財(cái)會(huì)，獲得大專(zhuān)學(xué)歷，畢業(yè)兩年來(lái)，在求職過(guò)程中，多次因?yàn)闅埣脖挥霉挝痪芙^。被拒絕的心理一定很憤怒。
B.用人單位看不到你的才華，提供和你專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的崗位，我聽(tīng)起來(lái)你有些失落。
C.你也知道殘疾人找工作很難，有個(gè)單位接收你，你應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，先好好做。
D.不辭而別，自動(dòng)離崗，你這樣的行為會(huì)加深用人單位對(duì)殘疾人的偏見(jiàn)。
A.溫暖的關(guān)系
B.安全的關(guān)系
C.可以?xún)A聽(tīng)所有心聲的關(guān)系
D.不怕被批評(píng)的關(guān)系
來(lái)訪者：我腿腳不靈便。最近，我接到了兩份錄用通知，一個(gè)是離家比較近的，但待遇較底；一個(gè)是我離家太遠(yuǎn)，但待遇比較高。我很矛盾，哪個(gè)對(duì)我都有吸引力，可我只能選擇一個(gè)。眼看回復(fù)的截止日期就到了，可是我還是決定不下來(lái)。 就業(yè)指導(dǎo)員：聽(tīng)起來(lái)你很焦慮。能具體談?wù)勀愕那闆r嗎？
下列說(shuō)法，正確的是（）。
A.當(dāng)就業(yè)指導(dǎo)員說(shuō)“聽(tīng)起來(lái)你很焦慮”，會(huì)讓來(lái)訪者感覺(jué)到“奧，你和我在一塊！”，會(huì)更愿意繼續(xù)表達(dá)
B.當(dāng)就業(yè)指導(dǎo)員說(shuō)“能具體談?wù)勀愕那闆r嗎？”這個(gè)開(kāi)放式問(wèn)題可以協(xié)助來(lái)訪者更具體、更明確地表達(dá)自己。
C.當(dāng)就業(yè)指導(dǎo)員說(shuō)“聽(tīng)起來(lái)你很焦慮”，是使用了情感反應(yīng)技術(shù)
D.當(dāng)就業(yè)指導(dǎo)員說(shuō)“聽(tīng)起來(lái)你很焦慮”，是使用了同理心技術(shù)
A.身體的專(zhuān)注與傾聽(tīng)
B.心理的專(zhuān)注與傾聽(tīng)
C.同理心技術(shù)
D.情感反應(yīng)技術(shù)
最新試題
創(chuàng)業(yè)是一個(gè)可以學(xué)習(xí)的過(guò)程，是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)而不是全盤(pán)不動(dòng)的模仿。
如果我們想要在今天的世界上保持國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，我們需要的只是一些企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)者（）
搭建企業(yè)與市場(chǎng)的橋梁過(guò)程中，金錢(qián)和技術(shù)是最重要的。
新媒體營(yíng)銷(xiāo)是指利用新媒體平臺(tái)進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)的模式。
了解自己的突出優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)，比如你的突出優(yōu)勢(shì)是自我控制，那么你應(yīng)該選擇晚上去健身而不是看電視。
完整的國(guó)際規(guī)則中在極端正式著裝與極端休閑著裝之間存在的是品味著裝。
降低風(fēng)險(xiǎn)的方式是現(xiàn)貨，期貨等多種交易方式并用。
作為主管不需要花太多時(shí)間溝通。
創(chuàng)業(yè)要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程，在發(fā)展的過(guò)程中會(huì)有很多種的可能，沒(méi)有唯一的結(jié)果。
一個(gè)成熟的IP只需要在前期包裝和傳播。