A．視覺藝術(shù)
B．聽覺藝術(shù)
C．時間藝術(shù)
D．視聽藝術(shù)
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A．主體反映事物的性質(zhì)、運動規(guī)律及各種事物之間的聯(lián)系的心理結(jié)構(gòu)
B．人在’社會實踐中，凝聚和積淀起來的一種由理性主宰、支配感性的心理結(jié)構(gòu)
C．由知、情、意三種心理結(jié)構(gòu)構(gòu)成的人的總體心理結(jié)構(gòu)系統(tǒng)
D．是主體內(nèi)部反映客觀事物的審美特性及其相互聯(lián)系的心理活動結(jié)構(gòu)
A．環(huán)境
B．自然
C．遺傳
D．教育
A．只發(fā)展人的感性
B．只發(fā)展人的情感
C．只發(fā)展人的理性
D．既發(fā)展人的感性，又發(fā)展人的理性
A．快樂教育
B．以美育代宗教
C．趣味教育
D．游戲的沖動
最新試題
精衛(wèi)填海的故事表現(xiàn)了古代勞動人民探索自然、征服自然、改造自然的強烈愿望和百折不屈，（）的精神。
藝術(shù)的真實源于（）的真實，但又高于它的真實。
美的形式是指美的事物的具體的（），如一定的形體、狀態(tài)、色彩、聲音等。
面對美的事物，人們或心曠神怡，或悲嘆感慨，或高亢激昂，這些都不是美感的范疇。
“對牛彈琴”這個成語表明動物沒有欣賞美的能力。
審美主體與審美對象是（）的關(guān)系，沒有審美主體就沒有審美對象，反之亦然。
藝術(shù)與生活有著怎樣的關(guān)系（）
美育是以一定的美學(xué)理論指導(dǎo)人們的審美實踐活動，培養(yǎng)人們健康的審美觀念、審美理想，陶冶人們的思想情操，提高人們感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的一種教育活動。
為了提高審美能力，我們需要（）
審美就是人通過審美感官對審美對象的感知、領(lǐng)悟和欣賞，是人與審美對象之間的相互吸引、相互作用、相互影響的一種特殊的（）活動。