美是一種社會現(xiàn)象。它是在人類社會實踐中產生和發(fā)展起來的，美不能離開社會實踐的主體——（），不能離開人類社會。

美育是以一定的美學理論指導人們的審美實踐活動，培養(yǎng)人們健康的審美觀念、審美理想，陶冶人們的思想情操，提高人們感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的一種教育活動。

美育的育人功能有（）

色彩不能通過視覺感知而影響人們的心理。

為了提高審美能力，我們需要（）

審美客體，即審美對象，是指具有審美屬性的主觀事物。

（）是社會生活的核心。沒有人的實踐活動，整個社會大廈就會坍塌，也就根本談不上有什么社會美。所以，人物美在社會美中居于核心位置。

功能美和外觀美的完美統(tǒng)一，是勞動產品美的最高境界。

藝術的真實源于（）的真實，但又高于它的真實。

對一個青年學生來說，要獲得有意義、有價值的美感，塑造美的人生，必須樹立正確的審美觀。我們提倡導（）的正確審美觀。