A.日本
B.美國
C.法國
D.德國
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A.《農(nóng)業(yè)推廣法》
B.《農(nóng)業(yè)管理法》
C.《農(nóng)業(yè)合作推廣法》
D.《農(nóng)業(yè)生產(chǎn)法》
A.部、省級推廣機構(gòu)
B.省、市級推廣機構(gòu)
C.市、縣級推廣機構(gòu)
D.縣、鄉(xiāng)級推廣機構(gòu)
A.國家農(nóng)業(yè)部和縣農(nóng)業(yè)局
B.省農(nóng)牧廳和縣農(nóng)業(yè)局
C.縣農(nóng)業(yè)局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技推廣站
D.地區(qū)農(nóng)業(yè)局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技站
A．省、縣兩級推廣機構(gòu)為重點
B．鄉(xiāng)、村兩級推廣機構(gòu)為重點
C．縣、鄉(xiāng)兩級推廣機構(gòu)為重點
D．地（市）、縣兩級推廣機構(gòu)為重點
A.一靠政策，二靠科技，三靠投入
B.積極發(fā)展多種經(jīng)營的方針
C.農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化
D.農(nóng)業(yè)推廣理論
最新試題
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，但科學(xué)技術(shù)并不等于現(xiàn)實生產(chǎn)力，因為科學(xué)技術(shù)只是潛在的、知識形態(tài)的生產(chǎn)力，只有通過推廣這一環(huán)節(jié)，讓農(nóng)民掌握科學(xué)技術(shù)并在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用，才能使科技成果轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，進而促進農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村繁榮。
農(nóng)業(yè)推廣人員親自走訪社區(qū)內(nèi)目標(biāo)群體中的每個農(nóng)戶，收集信息，了解情況，與農(nóng)民一起討論、分析和解決問題的過程是指（）。
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方法的示范對象往往是一些專業(yè)性較弱，實操性較強的生產(chǎn)者。
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣教育的特點包括普及性、內(nèi)容實用性、實踐性和時效性。
在創(chuàng)新采用的不同階段，推廣工作的重點不同，所采用的方法也不同。
農(nóng)業(yè)推廣項目計劃表的形成一般可以分為（）個步驟。
（）是將通過各種途徑獲得的信息進行歸納、整理、加工，并結(jié)合自己的創(chuàng)意形成完整表達某一事物的內(nèi)容，并且將此內(nèi)容與特定群體分享和互動的過程。
農(nóng)民在采用創(chuàng)新的過程中，基本需要經(jīng)歷（）階段。
以下關(guān)于采用進步農(nóng)民策略原因的描述，錯誤的是（）。
以下關(guān)于農(nóng)業(yè)推廣在農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展中作用的描述，錯誤的是（）。