精力分散，記憶力較差是農民學習的特點。

科學技術是第一生產力，但科學技術并不等于現實生產力，因為科學技術只是潛在的、知識形態(tài)的生產力，只有通過推廣這一環(huán)節(jié)，讓農民掌握科學技術并在農業(yè)生產上應用，才能使科技成果轉化成生產力，進而促進農業(yè)發(fā)展、農村繁榮。

農業(yè)推廣項目計劃表的形成一般可以分為（）個步驟。

（）是指通過調查和分析，獲取農業(yè)推廣相關信息并探求解決方法的過程。

（）是農業(yè)推廣機構或農業(yè)推廣人員預先擬定的農業(yè)推廣工作的具體內容和步驟，是農業(yè)推廣組織對介入推廣活動的資源進行統籌，并對一定地理（行政）區(qū)域內未來一定時期中有關農業(yè)推廣工作和活動的總的描述。

（）是指由農業(yè)推廣人員召開的所有村民（以自然村或行政村為單位）參加的以宣傳為主要目標的全體會議。

以下關于農業(yè)推廣工作計劃的描述，錯誤的是（）。

衡量農業(yè)現代化水平的重要標志是農業(yè)勞動生產率和土地生產率。

以下關于農業(yè)推廣人員寫作時內容編輯關鍵點的描述，錯誤的是（）。

技校培訓就是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立農業(yè)技術學校，農民通過到農技校學習，增長知識，提高素質。