A.音樂編創(chuàng)
B.音樂鑒賞
C.歌唱
D.音樂與戲劇
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A.能夠用正確的姿勢、自然的聲音，有表情地獨(dú)唱或參與齊唱
B.能夠簡要描述音樂情緒變化
C.能夠?qū)ψ约汉退说难莩龊唵卧u價(jià)
D.能夠即興編唱生活短語或詩詞短句
A.讓低聲部的同學(xué)演唱高聲部
B.換其他同學(xué)演唱低聲部
C.讓高聲部的同學(xué)聲音蓋過低聲部
D.教師可用琴聲帶第二聲部
A.鈴木鎮(zhèn)一
B.柯達(dá)伊
C.達(dá)爾克羅茲
D.奧爾夫
A.提升審美情趣
B.開發(fā)創(chuàng)造潛能
C.突出音樂特點(diǎn)
D.弘揚(yáng)民族音樂
A.一部曲式
B.單二部曲式
C.單三部曲式
D.回旋曲式
最新試題
下列圖片中的樂器流行于哪個(gè)國家（）。
下列旋律屬于哪位作曲家的作品（）。
（）在樂曲的開頭或中間過渡部分，節(jié)奏自由，可根據(jù)作品風(fēng)格改變節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
有關(guān)下列三種民族樂器的敘述中，錯(cuò)誤的是（）。
古箏是我國古老的彈撥樂器之一，最早被記載于文獻(xiàn)（）。
《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，今存共305首，分為風(fēng)、雅、頌三部分。而當(dāng)代作曲家（）以此為素材，將其創(chuàng)作成了交響曲《風(fēng)、雅、頌》。
柯達(dá)伊音樂教育體系以（）為主要教學(xué)形式，以本民族音樂為教材基礎(chǔ)，采取多聲部合唱和五聲音階為視唱教學(xué)支柱的教學(xué)手段。
（）又名“七弦琴”，是我國一種古老而富有民族特色的弦樂器。
朝鮮雅樂的樂器編制中“三竹”的代表樂器為（）。
在“音樂與戲劇”模塊中，可以結(jié)合戲劇藝術(shù)中所具有的“故事性、表演性、（）”的基本特征展開教學(xué)。