多項選擇題科學技術(shù)的生產(chǎn)力功能是通過哪些滲透在生產(chǎn)力諸要素中發(fā)生作用的()
A.對勞動資料的滲透
B.對勞動對象的滲透
C.對勞動者的滲透
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1.多項選擇題科學與人文的分化原因有哪些()
A.科學與人文的分化
B.科學理性和技術(shù)理性
C.唯科學主義和技術(shù)萬能論
D.對唯科學主義和技術(shù)萬能論的批判
2.多項選擇題人文科學的核心學科是哪些()
A.文學
B.哲學
C.歷史學
3.多項選擇題人文學科的特征是()
A.注重科學理性與藝術(shù)情感的交融
B.強調(diào)對人類終極問題的關(guān)懷
C.用人性化的理念處理人與自然、人與社會的關(guān)系
4.多項選擇題人文科學的主體是哪三大學科()
A.文學
B.歷史學
C.哲學
D.社會學
5.多項選擇題科研體制的主要作用是()
A.激發(fā)科研主體的主動性
B.優(yōu)化科技資源配置
C.促進科技成果價值的實現(xiàn)
D.有效整合社會科技創(chuàng)造力
最新試題
用哨子感受空氣時,我們不能判斷空氣是否()
題型:單項選擇題
小明把白色小紙團粘在一個透明杯子的底部,然后將杯口倒置放到水中,發(fā)現(xiàn)看不清楚水是否進入杯中。下列改進方法最佳的是()
題型:單項選擇題
我們可以利用空氣做很多事情,下列相關(guān)敘述錯誤的是()
題型:單項選擇題
動物、植物和我們都離不開空氣,下列不利于保護大氣環(huán)境的做法是()
題型:單項選擇題
水能擠走杯內(nèi)的空氣,空氣也能擠走杯內(nèi)的水。()
題型:判斷題
小明同學用氣球代替皮球來測空氣的質(zhì)量時,測得空氣的質(zhì)量很小很小,這是因為()
題型:單項選擇題
小雅在測量空氣的質(zhì)量時,觀察到的現(xiàn)象是()
題型:單項選擇題
空氣在氣球內(nèi)占據(jù)空間,在氣球外不占據(jù)空間。()
題型:判斷題
在教室里只要倒去杯中原來裝的水,空氣能自動裝滿這只杯子。()
題型:判斷題
小明和小雅用簡易天平測空氣的質(zhì)量。下列做法不會使實驗現(xiàn)象更明顯的是()
題型:單項選擇題