A.精神病專業(yè)治療機(jī)構(gòu)。
B.基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)。
C.基層疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)。
D.衛(wèi)生行政部門。
E.健康教育機(jī)構(gòu)。
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A.根據(jù)需要制定年度督導(dǎo)計(jì)劃和督導(dǎo)方案。
B.根據(jù)精神衛(wèi)生工作規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，制定年度督導(dǎo)計(jì)劃和督導(dǎo)方案。
C.每年會(huì)同有關(guān)部門開展2次聯(lián)合督導(dǎo)。
D.衛(wèi)生計(jì)生行政部門要建立精神衛(wèi)生工作督導(dǎo)制度。
E.每年會(huì)同有關(guān)部門開展1次聯(lián)合督導(dǎo)。
A.嚴(yán)重精神障礙發(fā)病的特點(diǎn)是，多在青少年發(fā)病。
B.精神衛(wèi)生專業(yè)機(jī)構(gòu)應(yīng)配合學(xué)校開展有針對(duì)性宣傳教育活動(dòng)。
C.讓青少年，了解抗精神病藥物的副作用。
D.通過對(duì)青少年的健康教育，提高青少年對(duì)心理健康核心知識(shí)和精神障礙早期癥狀的知曉率。
E.使青少年學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離嚴(yán)重精神障礙患者。
A.嚴(yán)重精神障礙發(fā)病的特點(diǎn)是，多在青少年發(fā)病。
B.精神衛(wèi)生專業(yè)機(jī)構(gòu)應(yīng)配合學(xué)校開展有針對(duì)性宣傳教育活動(dòng)。
C.讓青少年，了解抗精神病藥物的副作用。
D.通過對(duì)青少年的健康教育，提高青少年對(duì)心理健康核心知識(shí)和精神障礙早期癥狀的知曉率。
E.使青少年學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離嚴(yán)重精神障礙患者。
A.向患者及家屬告知關(guān)愛幫扶小組成員的聯(lián)系方式。
B.教育家屬在患者病情變化或遇到困難時(shí)及時(shí)向關(guān)愛幫扶小組求助。
C.保密需要，不得向患者及家屬公開幫扶小組成員的電話。
D.幫扶小組成員有義務(wù)幫助家屬束縛患者。
E.幫扶小組成員，有權(quán)力調(diào)整患者的用藥量。
A.向患者及家屬告知關(guān)愛幫扶小組成員的聯(lián)系方式。
B.教育家屬在患者病情變化或遇到困難時(shí)及時(shí)向關(guān)愛幫扶小組求助。
C.保密需要，不得向患者及家屬公開幫扶小組成員的電話。
D.幫扶小組成員有義務(wù)幫助家屬束縛患者。
E.幫扶小組成員，有權(quán)力調(diào)整患者的用藥量。
最新試題
依據(jù)《嚴(yán)重精神障礙管理治療工作規(guī)范（2018年版）》，應(yīng)急處置的對(duì)象中有傷害自身行為或危險(xiǎn)的精神障礙患者不包括（）。
危險(xiǎn)性評(píng)估1-2級(jí)，患者病情評(píng)估為不穩(wěn)定。
關(guān)于危險(xiǎn)性評(píng)估分級(jí)，下列哪項(xiàng)是正確的（）
長(zhǎng)效針適用于什么病種？（）
關(guān)于嚴(yán)重精神障礙患者面訪的要求，不包括以下哪項(xiàng)？（）
依據(jù)《嚴(yán)重精神障礙管理治療工作規(guī)范（2018年版）》要求，精神科醫(yī)師應(yīng)當(dāng)至少（）與對(duì)口幫扶地區(qū)的精防人員召開座談會(huì)。
傷害自身行為或危險(xiǎn)的情形包括以下，但不包括（）
精防人員在發(fā)現(xiàn)患者有危害公共安全或他人安全的行為或危險(xiǎn)時(shí)，精防人員正確的做法是應(yīng)當(dāng)是（）
依據(jù)《嚴(yán)重精神障礙患者服務(wù)管理辦法（試行）》，嚴(yán)重精神障礙患者管理分以下哪幾個(gè)等級(jí)？（）
嚴(yán)重精神障礙患者自知力缺失表現(xiàn)為（）