單項選擇題教育目的在教學活動中的進一步具體化是()
A.教學目的
B.教育方針
C.教育目標
D.教育政策
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1.單項選擇題地方政府擁有制定當?shù)亟逃l(fā)展規(guī)劃、分配教育資源、制定地方教育法規(guī)等權(quán)利屬于哪種教育管理體制?()
A.中央集權(quán)制
B.地方分權(quán)制
C.中央與地方合作制
D.地方集權(quán)制
2.單項選擇題在整個教育體系中處于基礎(chǔ)地位的是()
A.大學教育
B.高中教育
C.初中教育
D.小學教育
3.單項選擇題“程序教學”模式是由誰推廣發(fā)展的()
A.布盧姆
B.布魯納
C.斯金納
D.羅杰斯
4.單項選擇題奧蘇貝爾學習理論的核心是()
A.有意義學習
B.無意義學習
C.主動學習
D.自主學習
5.多項選擇題考試質(zhì)量的分析分為()
A.考試信度
B.考試難度
C.考試分數(shù)
D.試題區(qū)分度
E.考試效度
最新試題
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()
題型:判斷題
行動研究是教師對他人教育教學行動的研究,目的在于幫助其他教師提升教育教學水平。()
題型:判斷題
教育學對教育所下的定義,指的是廣義的教育,是就學校教育而言的。()
題型:判斷題
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎(chǔ)()。
題型:多項選擇題
教育是成“人”的活動,教育學是成“人”的學科。()
題型:判斷題
教育學是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學。()
題型:判斷題
下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結(jié)果或目標”?()
題型:多項選擇題
研究者可以使用不同的樣本來重復前人的研究,以檢驗當時的研究在當前是否還有效,或者發(fā)生哪些變化。()
題型:判斷題
在我們身邊,那些沒有接受過學校教育的人,其身心也獲得了發(fā)展。這說明學校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。()
題型:判斷題
中小學教師所從事的教育科學研究多屬于基礎(chǔ)研究。()
題型:判斷題