為了科學(xué)地設(shè)置綜合理科的具體教學(xué)內(nèi)容，（）提出了兩個維度

事物是不斷發(fā)展的，因此科學(xué)的生命在于（）

教育評價不是直接的目的，而是實現(xiàn)教育目標的（）

從經(jīng)濟學(xué)角度看生態(tài)環(huán)境是一種為人類提供各種服務(wù)的（）

簡述材料的分類。

我國中小學(xué)科學(xué)教育的目標是塑造具有（）的公民。

簡述教學(xué)方法的四個基本特征

按布魯姆的觀點，學(xué)科之間在綜合的強度上分為混合、結(jié)合與（）

中間玻色子W+、W-和Z0傳播的力是（）

科學(xué)研究價值的體現(xiàn)和標志是（）