單項選擇題寫作、演講、計算等技能屬于()
A.心智技能
B.認知策略
C.動作技能
D.學習策略
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1.單項選擇題加里培林認為,智慧技能的形成分為由原型定向、原型操作和()等三階段。
A. 原型內(nèi)化
B. 原型鞏固
C. 原型反饋
D. 原型聯(lián)結
2.單項選擇題過度學習指的是復習時間達到()
A.200%
B.100%
C.150%
D.120%
3.單項選擇題柯爾伯格認為品德發(fā)展的過程主要是()
A. 對規(guī)則的看法
B. 對正義的看法
C. 對道德的看法
D. 對良心的看法
4.單項選擇題教師要在教學中扮演好以下角色:設計者、信息源、指導者和促進者、組織者和管理者、反思者和研究者以及()。
A. 知識創(chuàng)造者
B. 技術創(chuàng)新者
C. 終身學習者
D. 終身創(chuàng)造者
5.單項選擇題不屬于研究性學習特點的是()
A. 開放性
B. 探究性
C. 實踐性
D. 被動性
最新試題
從學習遷移視角看,為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升,大學教學應重視引導學生的學習實現(xiàn)()
題型:單項選擇題
高校教師的職業(yè)角色不包括()
題型:單項選擇題
教師對自己的學科教學在學生學習中所產(chǎn)生影響的判斷與估計,即()
題型:單項選擇題
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題型:單項選擇題
皮亞杰認為,判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是()
題型:單項選擇題
基于心理健康教育的目標層次,學校開展“防患于未然”教育,是落實心理健康教育的()
題型:單項選擇題
教學監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和()
題型:單項選擇題
自我效能感包括結果預期和()
題型:單項選擇題
由一些觀點、興趣、愛好、習慣、志向、態(tài)度相似的同學自發(fā)組合、而成的群體是()
題型:單項選擇題
群體在討論后,其決策比其成員的初始決策傾向更為極端,可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是()
題型:單項選擇題