問答題

【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述意義學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)，掌握先行組織者的含義。

答案：奧蘇伯爾從兩個(gè)維度把學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)；以及機(jī)械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)。他認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是一種有意義的接受學(xué)習(xí)。<...

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【簡(jiǎn)答題】布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。簡(jiǎn)述學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的四個(gè)教學(xué)原則。
答案：布魯納是美國(guó)認(rèn)知教育心理學(xué)家。他的理論常被稱之為“認(rèn)知—發(fā)現(xiàn)說”或“認(rèn)知...
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【簡(jiǎn)答題】掌握斯金納的操作性條件作用論的基本觀點(diǎn)，他們對(duì)學(xué)習(xí)的基本看法。簡(jiǎn)述操作性條件學(xué)說對(duì)高等教育的啟示。
答案：學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是一種反應(yīng)概率上的變化，而強(qiáng)化是增強(qiáng)反應(yīng)概率的手段。如果一個(gè)操作（自發(fā)反應(yīng)）出現(xiàn)以后，有強(qiáng)化刺激尾隨，則該操作...
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【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述大學(xué)生學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)。
答案：從學(xué)習(xí)內(nèi)容上看
第一，專業(yè)化程度較高的學(xué)習(xí)，職業(yè)定向性較強(qiáng)。
第二，實(shí)踐知識(shí)豐富，動(dòng)手能力較強(qiáng)。
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【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)的心理實(shí)質(zhì)。
答案：廣義學(xué)習(xí)，指人和動(dòng)物在生活過程中，憑借經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對(duì)持久的變化。
次廣義學(xué)習(xí)，指人類的學(xué)習(xí)；...
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【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述教師威信的含義，了解教師威信的形成。
答案：教師威信的涵義：是指教師具有那種使學(xué)生感到尊嚴(yán)而信服的精神感召力量，是教師對(duì)學(xué)生在心理上和行為上所產(chǎn)生的一種崇高的影響力...
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【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述教學(xué)機(jī)智的含義及其表現(xiàn)的方式。
答案：教育機(jī)智：是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的一種特殊能力，是指教師對(duì)學(xué)生各種表現(xiàn)，特別是對(duì)意外情況和偶發(fā)事件，能夠及時(shí)作...
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【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述教學(xué)監(jiān)控能力的含義。掌握教師教學(xué)監(jiān)控能力提高的技術(shù)。
答案：教學(xué)監(jiān)控能力：是指教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期的目的而在教學(xué)的全過程中，將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷地對(duì)其進(jìn)行積極主動(dòng)的...
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【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述教學(xué)反思的含義。簡(jiǎn)述布魯巴克提出的教師教學(xué)反思的四種方法。
答案：反思：是教師以自己的教學(xué)活動(dòng)過程為思考對(duì)象，來對(duì)自己所做出的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，是一種通...
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【簡(jiǎn)答題】教師的教學(xué)效能感是解釋教師動(dòng)機(jī)的關(guān)鍵因素，它廣泛影響著教師工作，在哪三方面影響著教師的行為？
答案：教師的教學(xué)效能感是解釋教師動(dòng)機(jī)的關(guān)鍵因素。它影響著教師對(duì)教育工作的積極性；
1、影響教師對(duì)教學(xué)工作的努力程度；...
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【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述教學(xué)效能感的含義。對(duì)班杜拉的自我效能感理論有所了解。掌握教師教學(xué)效能感的成分。
答案：教師的教學(xué)效能感，是指教師對(duì)自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績(jī)的能力的主觀判斷。班杜拉的自我效能感：是指人對(duì)自己能否成功地進(jìn)...

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【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述意義學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)，掌握先行組織者的含義。

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【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述意義學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)，掌握先行組織者的含義。

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【簡(jiǎn)答題】掌握斯金納的操作性條件作用論的基本觀點(diǎn)，他們對(duì)學(xué)習(xí)的基本看法。簡(jiǎn)述操作性條件學(xué)說對(duì)高等教育的啟示。

【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述大學(xué)生學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)。

【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)的心理實(shí)質(zhì)。

【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述教師威信的含義，了解教師威信的形成。

【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述教學(xué)機(jī)智的含義及其表現(xiàn)的方式。

【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述教學(xué)監(jiān)控能力的含義。掌握教師教學(xué)監(jiān)控能力提高的技術(shù)。

【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述教學(xué)反思的含義。簡(jiǎn)述布魯巴克提出的教師教學(xué)反思的四種方法。

【簡(jiǎn)答題】教師的教學(xué)效能感是解釋教師動(dòng)機(jī)的關(guān)鍵因素，它廣泛影響著教師工作，在哪三方面影響著教師的行為？

【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述教學(xué)效能感的含義。對(duì)班杜拉的自我效能感理論有所了解。掌握教師教學(xué)效能感的成分。

【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述意義學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)，掌握先行組織者的含義。

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