(1)興趣廣度的差異。 (2)興趣目標(biāo)的差異。 (3)興趣穩(wěn)定的差異。 (4)興趣效能的差異。 (5)興趣客觀性的差異。
最新試題
榜樣法分為()兩個階段。
結(jié)合教育實踐,一般把學(xué)習(xí)分為習(xí)得、鞏固和轉(zhuǎn)化、遷移和應(yīng)用三個階段。()
學(xué)生的學(xué)習(xí)取向分為三種類型:表層型、()、()。
刺激-反應(yīng)說的代表人物是桑代克。()
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為()學(xué)習(xí)。