教學組織形式有正面課堂教學、獨立學習、雙人學習、（）。

職業(yè)院校心理輔導目標分為矯治性目標、（）。

職業(yè)教育心理學借鑒心理學的研究方法如觀察法、實驗法、調查法等。（）

在教學中，培養(yǎng)和激發(fā)學生主動積極性，可通過設置適當的學習目標、（）等手段。

接觸環(huán)境越復雜，學習機會越多，（）活性水平越高。